家长在给孩子选购玩具时，，在给孩子使用玩具时，，一定要仔细浏览“使用说明书”。。。

　　(一)看适用年岁规模

　　通常的玩具在运用说明中都会标明该玩具的适用年岁规模，，能够依据小孩的年岁选购。。。这个主要包括2个意义：一，，玩具自己是为该年岁段的孩童设计的;二，，不在此年岁段的儿童运用该商品保存不顺应性或危险性。。。

　　(二)看清静警示语

　　玩具可能隐含的一些危险性，，生产厂家会经由警示语做出提醒。。。如“翻开包装后，，请立行将包装塑料袋弃捐”、“非救生用品，，只能在浅水中运用”、“不适用于3岁以下孩童”等。。。购置及运用玩具时，，一定要仔细阅览警示语，，可防止误用玩具的危险爆发。。。

　　(三)看生产日期

　　有些商品是指定在有用期内运用的，，可防止运用逾期商品，，造成对孩子没须要的损伤。。。

　　(四)看使用要领

　　重大的玩具，，如电脑学习机、拼装玩具、孩童自行车、学步车等，，应有详细的运用要领及注重事项。。。在选购和运用时应注重这一点。。。

　　(五)看拼装程序图

　　拼装玩具岂论是由成人拼装或儿童拼装，，都应有拼装程序图。。。

　　现在的每个孩子都有一些玩具，，原来玩具并非越多越好。。。玩具多了难免目不暇接，，无法集中精神玩一种玩具，，这个玩一下，，谁人玩一下，，最后是什么都没有完成，，也就无法收到玩具带来的早教效果;并且玩具太多，，孩子的时间就会更多地分配给玩具，，和爸爸妈妈共处的时刻自然会响应削减。。。英国牛津大学一位早教教育心理学家批注，，玩具较少的孩子，，由于经常和爸爸妈妈在一起阅览、唱歌和游戏，，以是他们要比那些家境优越、玩具成山的同龄小朋侪智力水平更高。。。专家的主张尚有另外一层意思，，那就是家长只管多抽些时刻一同陪孩子嬉戏，，不但能够向导孩子准确地运用玩具，，还能够随时启示、指导和看护孩子